Matte begrepp på nordkurdiska

http://birkari.blogspot.com/

Kan inte vara med!!!!!!

Hej!
Först sportlov sen Påsk och första maj och klämdagar gjorde att jag inte kunde träffa en del av mina elever. Och nu är terminen snart slut och jag måste skriva betyg på elever som jag inte kunde träffa. Imorgon, på måndag måste jag träffa elever och klara betygen för de. Därför kan jag inte vara med föreläsningen, ledsen. Men eran anteckningar och kommentarer om dagen ska jag läsa med nöje.

Skolan i framtiden

Att lyssna på Bosse Dahlblom var spännande för mig. Bosse talade om tekniken i framtiden dess påverkan i vår samhälle och sociala relationer. Teknikens makt över individens vardagliga liv både gott och ont. Skolans roll och vikt i det moderna samhället.
Det känns att skolan hänger inte med teknikens utveckling. En stor del av skolorna, som jag brukar besöka, saknar, tillräcklig, teknisk utrustning. Majoriteten av personalen saknar teknisk kunskap för att leda eleven, eleverna kan mycket mer än läraren. Jag tycker det måste finnas en balans mellan läraren och eleven, när det gäller kunnandet av teknisk utrustning. Risken för Globalisering och Rationalisering är orättvisan. Kan vi vara rättvis när fabrikerna flyttas från Kina till Afrika,det undrar jag? Bo talade också om, i fram tiden vi ska inte arbeta som vi brukar göra nu. Utan vi ska förhandla kunskapen. Men det undrar jag om det går eftersom vi är olika i kunskaps inhämtande. Det innebär att alla kan inte vara förhandlare. Vad händer med de som inte lyckas vara förhandlare? Hur kommer detta utveckling påverka miljön som är aktuell just nu? Är det så att vi ska leva på de fattiga länders bekostnad? Vilka säkerhets åtgärder kan man ta för att det moderna tekniken inte hamnar i fel händer som ger stora risker för mänskligheten exempel Iran och Nord Korea. Jo de här är mina små funderingar kring teknikens utveckling. Men i stort sätt tycker jag teknik är fantastisk. Vi måste ta vara på och använda den för människans bästa i en miljövänligt perspektiv.

SR (Sveriges Radio)

http://www.sr.se/cgi-bin/International/programsidor/index.asp?ProgramID=2200

Podradio

http://podradio.nu/

framtidspedagog: Google goes PowerPoint

framtidspedagog: Google goes PowerPoint

http://www.youtube.com/profile?user=evinakurd

KURDISKA SKOLA

http://www.dibistanakurdi.com/

http://alnav.wikispaces.com/

Språkcentrum Göteborg

Lite om verksamheten där jag jobbar;
Språkcentrum Göteborg erbjuder modersmålsundervisning, modersmålsstöd och studiehandledning i många olika språk till förskolor, grundskolor, särskolor, gymnasieskolor och fristående skolorna i hela Göteborg. Språkcentrum Göteborg ansvarar tillsammans ca 180 lärare som undervisar i ett 50-tal språk.

Förutsättningar för modersmålsundervisning anges i bl.a. grundskoleförordningen. Enheterna har ett nära samarbete med berörda förskolor och skolor. Deltagande är kostnadsfritt för eleven.

Vad är modersmålsundervisning?
Modersmålsundervisningen består av två delar -undervisning i modersmålet och studiehandledning på modersmålet. Undervisningen skall hjälpa barn och ungdomar att utveckla sitt eget språk och lära sig mera om den egna kulturen. Undervisningen ska underlätta deras utveckling till flerspråkiga människor med flerkulturell identitet.

Vem kan få modersmålsundervisning?
Barn och ungdomar med annat modersmål än svenska kan få modersmålsundervisning i förskolan, grundskolan, särskolan och gymnasieskolan. För att ha rätt att delta måste de använda sitt språk aktivt i hemmet och ha grundläggande kunskaper i språket.

Anmälan till undervisningen sker till den egna skolan.

Undervisning kan ges till samiska, tornedalsfinska och romska barn även om de inte talar språket varje dag hemma. Det samma gäller för adoptivbarn som har ett annat modersmål än svenska. Modersmålsundervisning kan inte ges i mer än ett språk för barnet. Ett romskt barn som kommer från utlandet kan få undervisning i två språk om det finns särskilda skäl till det.

Vad är studiehandledning?
Barn och ungdomar som nyligen har kommit till Sverige och inte kan svenska tillräckligt för att följa med i undervisningen på svenska i olika skolämnen kan få undervisningen förklarad på sitt modersmål. Det är rektorn som ansvarar för att eleven får studiehandledning. Studiehandledning ges både i grundskolan och i gymnasieskolan.

NEWROZ

Kurdiska lärare med sina elever och deras föräldrar firade Newroz på Ryaskolan. Newroz (också Newroj sv. : "ny dag") är den kurdiska nyårsdagen, vårdagjämningen. Newroz som infaller den 21 mars är en högtid för iranier, kurder och andra folkgrupper i mellanöstern. Man firar den som en nyårsdag eller för att välkomna våren men Kurder firar den mest som en nationaldag. Firandet har sina rötter flera tusen år tillbaka, till mederna.

Alla firar den nästan på samma sätt. Släkten, familjen, vänner och obekanta som blir ens nya vänner samlas på ett ställe där man eldar. För att visa sin djärvhet brukar de djärvaste också hoppa över elden. Att äta mat tillsammans är en annan viktig del av högtiden.

SAGAN OM NEWROZ
Historien om Newroz ursprung går att spåra tillbaks till år 612 f.Kr och till en händelse med den grymme härskaren Dahak i Kurdistan.

Det hela börjar med att fursten Dahak en vacker dag drabbas av en mystisk sjukdom och två stora ormar växer ut på hans skuldror. Dessa ormar var likt andra ormar i historien onda och krävde dagligen två pojkhjärnor av två kurdiska pojkar, fick de inte det gav de Dahak straff genom hemska plågor. Utan mycket till val tog Dahaks män varje dag två kurdiska pojkar till fånga för ormarna.

Allt fler kurdiska söner minskade i antal vilket förargade folket och föraktet mot härskaren Dahak växte. En av dem var en man som fått alla sina söner dödade förutom en, smeden Kawa, och då de kom för att hämta hans sista som slog han sin hammare hårt i bordet och upproret mot Dahak tog sin början. Han samlade ihop folk för folkets framtid och de marscherade mot Dahaks borg. Kawa sa då till folket:

- Frukta inte, ty att dö för friheten är bättre än att leva under förtryck!

Väl framme vid borgen lyfte Kawa sin tunga slägga och slog den i huvudet på Dahak som dog på fläcken. När Dahak dödats tändes en stor eld (”newrozelden”) uppe på ett högt berg som ett tecken på att tyrannen besegrats.

Denna händelse påstås ha inträffat just den 21 mars "Newroz", på vårens första dag (”Ny dag”) efter den långa och mörka vintern. Bättre benämning på ”nyår” får man väl leta efter, det är ju nu marken blomstrar (nåja, åtminstone i Kurdistan) och ljuset kommer. Kurder i hela Kurdistan firar detta med eld, dans och sång.

Min Blogg!!!!

Min Blogg är nu igång. Det är första gången jag bekantar mig med Bloggar. Det verkar spännande och känns att det ska vara roligt. Jag har inte hunnit att ta reda på om vilka möjligheter kan finnas för att använda Bloggar i undervisningen och kommunikationen.
Nu är det påsklov och jag kommer att bekanta mig bättre med Bloggars finesser.

ANAVBERG